全球大咖云集对话教育新可能
此次论坛由吉利人才发展集团主办 ，等教等教主要为促进高等教育国际交流、育创育新跨界融合与创新发展 ，展国为高等教育领域专家学者及领军企业搭建共商 、首届共建 、海南共创、共享的对话平台 ，擘画未来的教育与产业合作美好愿景 。三亚市委书记周红波 ，教育部原副部长 、教育部关心下一代工作委员会主任李卫红，吉利控股集团董事长李书福开幕致辞 。
周红波表示 ，教育是构建人类命运共同体不可或缺的重要推动力量 ，希望论坛能够持之以恒地办下去 ，不断地提升论坛的质量 ，打造成为共商全球高等教育发展大计的重要平台 ，持续为海南 、为中国，乃至全球高等教育事业的发展贡献智慧和力量 。
李卫红表示 ，教育兴则国家兴 ，教育强则国家强 。建设教育强国 ，龙头是高等教育，高等教育是教育 、科技 、人才的重要的交汇点 ，为现代化建设提供重要的人才、人力和科技智力支持 ，事关国家发展水平和素质。深化高等教育改革创新不仅是高等教育自身提升发展的方向和路径 ，更是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础性 、战略性的支撑 。
李书福认为 ，创新是人类进步的灵魂，是世界繁荣的源泉 ，是社会发展的动力。创新是我们走向成功 ，寻找更加幸福生活的法宝 。大学是社会进步的牵引车 ，是创新人才的主要培养地。无论是什么大学 ，学术研究成果都需要产业化，产业化过程当然需要人才，而企业是学术成果产业化的最佳载体 ，也是大学生就业的最主要去处 。
论坛上 ，由中国贸促会商业行业委员会归口管理 、吉利人才发展集团等单位牵头组织起草的《在线高等教育平台评价通则》团体标准发布 。该标准旨在提供针对在线高等教育平台质量的评价参考 ，促进在线高等教育平台产业的发展。
企业高校同台产教融合是焦点
中国经济所面临的一个大问题就是经济转型与人才培养匹配度不高，一方面是大学毕业生工作难找 ，另一方面是用人单位人才难找 ，如何破解这个两难局面 ，高校和企业都在苦苦探索 。
上海外国语大学校长李岩松认为 ，高等教育作为科技第一生产力 、人才第一资源 、创新第一动力的重要结合点 ，其创新发展就是要通过体制机制创新 ，突破壁垒 ，勇于交叉 ，实现高质量发展和高水平人才支撑，把办学理念 、办学目标聚焦到中国式现代化上 ，把办学方式 、培养能力调整到国家优先发展方向上 ，打造具有核心竞争力的高等教育 。
剑桥大学沃尔森学院校长简·克拉克认为 ，孩子们有好奇心 ，有灵活思维能力 ，需要不断鼓励 ，让他们有勇气不断探索。所以高等教育一定要充分发挥他们的潜力 ，培养他们与生俱来的潜力 。现在的研究不能只是在盒子中创新 ，我们要改变世界就要走出小盒子 。很高兴有这样的机会来推动创新合作 ，尤其是国际创新方面促进国际合作 ，这非常重要 。
澳大利亚国家工程院外籍院士、南方科技大学创新创业学院院长刘科认为 ，技术转移不是今天把做好的研究拿去转移，也不是靠中间人来完成的，而是需要有一批既懂技术又懂管理的人来完成 。所以 ，产学研的技术转移实际上是人的转移 ，在学生中发现人才 ，并有意识培养 。
论坛开幕式汇集了包括第十三届全国政协原常委、中国中化控股有限责任公司原党组书记 、董事长宁高宁 ，吉利控股集团董事长李书福，宁德时代科技股份有限公司董事长曾毓群在内的国内优秀企业家、实业家 ，他们坚持通过科技创新 、人才培养，推动产业升级 。
宁高宁认为 ，教育改革需要更多人参与，所有的基础都是教育 ，所有的利国利民的行为基础都是教育。建议逐步分批有条件地探索“学院制”的办学模式 ，像剑桥本身有几十个学院 ，每个学院有很高的水平 ，也有很多人参与 ，每个学院都是一所好的大学 。
曾毓群认为，人才培养是高等教育未来发展的最终落脚点 ，以企业需求为导向 ，通过专业共办、平台共建、资源共享等方式 ，在校企合作实践中不断探索创新人才培养的新范式 ，才能实现人才培养的产业需求侧与教育供给侧要素的全方位融合 ，科研实践与前沿开发共用 、理论教学与企业课程共抓的新局面。
吉利热心公益教育二十六载探索培养适用性人才
李书福认为“走进校园是为了更好得走进社会” ，吉利从造车的第一天开始就办学培养人才 ，坚持探索产教融合及应用型人才新模式 ，充分发挥企业的办学主体作用，从市场需求出发 ，聚焦高水平应用型人才培养 。吉利教育已经形成了从中高职到研究生的多层次培养体系 ，为社会累计培养人才18万名，其中三亚学院成为中国成长最快 、最具竞争力的综合类民办大学 。
教育离开产业，仿佛无本之木 ，无源之水 。吉利教育是深化产教融合的成果 ，也是产教融合最好的实践载体 。吉利的产教融合模式确定了“链接优势行业头部企业”以开展“够高够深”产教融合合作，并依托产业学院，成立相关的产业研究院 ，开展科技前沿技术难题研究和应用型研究 。
吉利教育通过将学校学科 、专业 、课程设置的更接近产业需求 ，通过为师生创造“真题真做”机会与平台 ，探索出解决多层次的“企业人才荒和学生就业难”困境的吉利方案 。依托广泛的产业链 、教育链优势和平台资源 。目前吉利院校已经建成了20多个产业学院 ，让学校有了提前感知“春江水暖”的能力 ，更让学生拥有“顺风扯帆”的灵活思维和行为方式 。其中，三亚学院紧密依托吉利控股集团产业链 、教育链优势和平台资源，与吉利在新能源(甲醇) 、三电、汽车制造 、金融科技 、人工智能等领域的所属企业 、科研院所以及京东 、传化 、阿里巴巴等全球战略合作伙伴启动多层次、全方位合作，积极探索行业前沿急需的人才培养，打造高等教育产教融合的特色典范 。
吉利“千人千面”教育模式让人才实现更高价值
李书福认为 ，上大学就是为了形成自己的独立思考能力 、独立判断能力和自由探索能力 。每个学生对大学有自己的理解 ，根据自己的梦想和实际情况规划学习计划 。站在这样的初衷之上 ，吉利通过教育实践和持续思考 ，打破“千人一面”的人才培养模式 ，探索“千人千面”的教育理念 ，为每位学生提供独特的学习计划和发展方案 ，为学生成长构建全方位、立体式 、系统化 、多位联动的培养体系 ，助力更多人实现更高价值 。二十六年来 ，吉利对高等教育的探索取得了一些成果，破解了一些难题，但探索创新永无止境。目前，吉利教育在继续探索更多的高等教育国际化可能，实现教育与产业 、国内与国外“双循环”的打通 。
